跨領域學習展現創意，將數學轉化為動人的文學作品

為推動學生跨領域學習，結合數學知識與文學創作，全國大專院校「文以載數創作獎」成為學界一大亮點，鼓勵學子透過創作探索數學之美。今年度，康寧大學學生表現優異，勇奪詩歌類優等與佳作殊榮，充分展現跨領域學習的卓越成果。

康寧大學護理科林侑蓁同學以作品《楕圓》榮獲技專校院組詩歌類優等獎，作品深刻描繪「楕圓」的數學焦點，巧妙將數學概念與人際情感的聯結轉化為動人的詩篇，展現理性思維與人生體悟的完美融合。指導老師張振華表示，作品以精湛的筆觸與巧妙的立意，成功打動評審，成為本屆賽事的亮點之一。

此外，資訊管理科陳瑩蓁同學的作品《自在》榮獲詩歌類佳作，以午後陽光與咖啡的意象為題，結合數學中「穩定平衡」的概念，細膩地傳達人生追求自在的哲理，充分展現豐富的文學創作力與數學聯想力，為活動增添光彩。

康寧大學董事長吳慶堂表示，學校長期致力於培養學生的多元能力，鼓勵學子跨越學科藩籬，勇於挑戰與創新。他指出：「這次的佳績是學生努力與學校教育成果的最佳見證，未來學校將持續提供更多資源與平台，讓每位學生都能盡情發揮潛力，展現創意，創造屬於自己的舞台。」

校長陳清溪則強調，康寧大學秉持「理論與實務並重」的教育理念，透過多元活動與競賽，激發學生的學習興趣與創作潛能，培育兼具創意思維與實務能力的優秀人才。他進一步表示：「學生的表現令人驕傲，期許未來有更多學子積極參與此類競賽，在挑戰中突破自我，為校爭光，並在學習中成就自我價值。」

「文以載數創作獎」自2015年創立，旨在將數學知識轉化為文學作品，激發學生對數學的興趣與創意，鼓勵跨領域學習與創作。透過本活動，學生突破學科界限，結合理性思維與文學藝術，展現跨領域學習的豐碩成果，為教育注入新的活力與視野。

未來，康寧大學將持續推動跨領域學習與創作，提供全方位的教學資源與平台，協助學生在多元領域中茁壯成長，培育具備國際視野與競爭力的優秀人才，為台灣及國際社會持續貢獻力量。

圖片取自：https://mathnarrative.xweb.tw/work.php?year=11&group=3#index-work